Participantes do Enem 2026 com dislexia, TDAH ou TEA poderão utilizar recursos de acessibilidade nas provas de 8 e 15 de novembro, desde que tenham solicitado o atendimento durante a inscrição e recebido aprovação do Inep. O diagnóstico, por si só, não garante a concessão dos recursos.
As orientações estão no edital e em cartilhas sobre dislexia e TEA publicadas em setembro pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Quem já tinha uma dessas condições durante o período de inscrição, mas não pediu atendimento até 12 de junho, não pode mais fazer a solicitação. A exceção vale para acidentes ou casos fortuitos ocorridos depois desse prazo, com pedido até 12 de outubro.
Recursos disponíveis
Entre os atendimentos que poderiam ser solicitados estão 60 minutos adicionais em cada dia de prova, auxílio para leitura e auxílio para transcrição. No primeiro caso, um profissional capacitado lê o exame para o participante. No segundo, um profissional registra as respostas das questões objetivas e da redação.
Também podem ser autorizados sala reservada para acompanhante, cão de apoio emocional e protetor auricular não eletrônico. A sala reservada exige um parecer que justifique a necessidade. Quando concedida, o acompanhante adulto permanece em outro espaço e pode ser chamado em caso de intercorrência. Ele não entra na sala de prova, e qualquer contato ocorre na presença de um fiscal.
Se a documentação apresentada for reprovada, os demais recursos solicitados permanecem disponíveis. Não são concedidos, nesse caso, o tempo adicional, a calculadora, a sala reservada para acompanhante, o uso de aparelho auditivo ou implante coclear e a correção diferenciada da redação, quando esses itens tiverem sido pedidos.
Os atendimentos aprovados podem ser consultados na Página do Participante. O Cartão de Confirmação da Inscrição também informará os recursos concedidos, mas sua data de disponibilização ainda não foi divulgada pelo Inep.
Regras para a redação
No caso da dislexia, a Competência 1, que avalia o domínio da escrita formal, considera de maneira diferenciada erros como trocas de letras com sons ou formatos parecidos, escrita espelhada e palavras unidas ou separadas indevidamente. A análise leva em conta a quantidade de desvios e a legibilidade do texto.
Para participantes diagnosticados com TEA, a redação é avaliada por uma grade especializada. Quando há disortografia, a cartilha estabelece uma ordem para a análise da Competência 1: primeiro, verifica-se se o texto é compreensível e se existem frases truncadas; depois, são observados o vocabulário e o registro formal; por fim, analisam-se os desvios gramaticais e de convenção da escrita. As competências avaliadas permanecem as mesmas.
A cartilha de dislexia informa que textos ilegíveis não são avaliados. Quem tiver o auxílio para transcrição aprovado poderá usar o recurso para registrar a redação na folha definitiva.
Para o TDAH, o atendimento especializado pode ser solicitado com declaração ou parecer de profissional habilitado. Com a documentação aprovada, o participante utiliza os recursos concedidos. O edital, porém, não prevê correção diferenciada da redação para essa condição.
Calendário
As inscrições e a solicitação de atendimento especializado ocorreram de 25 de maio a 12 de junho. O pagamento da taxa de inscrição vai de 25 de maio a 17 de junho. A solicitação de tratamento por nome social segue o mesmo período das inscrições.
O resultado do atendimento especializado está previsto para 26 de junho. O recurso poderá ser apresentado em julho, com resultado em 10 de julho. As provas serão aplicadas em 8 e 15 de novembro.
